Auteur : Marc-Alain DESCAMPS

Marc-Alain DESCAMPS

Après des études de philosophie, psychologie, ethnologie, Marc-Alain Descamps a voyagé dans tout l'Orient, dont dix séjours aux Indes. Professeur de Psychologie à l'Université de Paris V, il est psychanalyste et professeur de Yoga. Il est aussi directeur de l'Institut de Psychologie Transpersonnelle. Passionné par les mystiques de toutes les religions, sa quête le mène à la recherche d'une Spiritualité sans frontière, dans la rencontre Orient-Occident.

- Pour en savoir plus sur Marc-Alain Descamps, vous pouvez consulter son site internet à l'adresse suivante :

http://www.europsy.org/marc-alain/

Marc-Alain Descamps

Marc Alain Descamps est un pédagogue jungien.

Depuis plusieurs année il s'est intéressé à une éducation se revendiquant de la psychologie jungienne, mieux nommée psychologie analytique. On la dit "jungienne" car cette psychologie a été fondée par Carl Gustav Jung (1875 - 1961).

Il mène ses questionnements principalement autour de thèmes tels que l'éducation, l'enfance, la psyché (rapport au corps, les rêves, l'imaginaire ou le besoin de spiritualité). Il s'est fait connaitre aussi pour avoir travailler une question "préoccupante" : la place des enfants dans le naturisme.

Ses textes et ses recherches sont soucieuses de mettre en évidence l'importance de la psyché dans la vie et en particuliers celle des enfants.

Écrits


« L'imaginaire est partout présent dans la relation éducative, mais l'on commence tout juste à s'en apercevoir. En fait sa reconnaissance va de concert avec l'entrée de la psychologie dans le cursus scolaire. De façon normale, on commence toujours par découvrir dans les autres, ce qu'on ne reconnaîtra en soi que de façon tardive. Par conséquent on a commencé par l'enfant, qui était justement l'objet de l'éducation. Et on l'a défini comme un être de désir qu'il s'agit de nettoyer. Ainsi Freud* a écrit : "On pourrait définir le traitement psychanalytique comme une éducation progressive pour surmonter chez chacun de nous les résidus de l'enfance". Dans cette optique comparative pourquoi ne pas admettre une dimension psychanalytique dans le processus éducatif ? A quel imaginaire a-t-on à faire dans l'école, aux imaginaires de qui ?.»

Source : http://fr.wikipedia.org/wiki/Marc_Alain_Descamps

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